Piquenique da gratidão

 

Nesta segunda-feira 14 alunos estiveram presentes na aula. Após as atividades iniciais do dia, seguimos para o pátio para a aplicação do nosso Projeto Valores (fechamento do processo de contação das histórias com o grupo A). O tema da última dinâmica e contação foi “Gratidão”, e por esse motivo, realizamos o “Piquenique da Gratidão”.            Utilizamos grama artificial, uma toalha xadrez e uma cesta para dar ainda mais cara de piquenique ao nosso cenário. As crianças se sentaram em volta da toalha e começamos a conversar com elas sobre o que elas entendiam por gratidão. Em cada assento, havia uma flor. Em cada flor, uma palavra sobre algo que somos gratos (ar, comida, roupa, casa, família, amigos, escola, etc.). Uma das bolsistas leu com eles o livro “Gratidão”. Em seguida utilizamos a “Caixa das pessoas, momentos e coisas pelas quais somos gratos”, que tinha cartõezinhos com coisas pelas quais poderíamos ser gratos (a caixinha foi passada pelas crianças, para que elas tentassem fazer a leitura do que estava escrito no cartão que ela pegou, depois falasse se ela era grata por aquilo e o porquê). Por fim, entregamos kits de lanches para que eles pudessem se lembrar do nosso piquenique.                Ao retornarmos para a sala, os alunos falaram coisas pelas quais eles eram gratos. Escrevemos o que foi dito na lousa. Eles copiaram a frase em uma folha de sulfite e, em seguida, desenharam o que haviam escrito. Para finalizar a atividade, os alunos representaram com encenações as frases que haviam falado.

Planejamento atividade com o projeto valores: "Gratidão"

 

No dia 23 de setembro de 2021 o nosso grupo que atua às segundas feiras  se reuniu para planejamento e confecção da aula a ser ministrada no dia 27 de setembro de 2021 (segunda-feira). Foi definido nessa reunião: as dinâmicas que serão realizadas para trabalhar o tema “Gratidão”, os materiais necessários para ilustrar a história e momentos prévios, a lista de compras para confecção das lembrancinhas e decoração do local, onde será realizada a contação de história, e quem ficará responsável por cada etapa do projeto e qual horário o grupo chegará à escola para montagem do cenário. Confeccionou-se um plano de aula definindo com clareza quais habilidades serão trabalhadas; os objetivos; os recursos; o conteúdo e a forma que será avaliado o momento. Decidimos nessa reunião que faremos um piquenique da gratidão com as crianças, e devido ao contexto pandêmico, serão confeccionados kits individuais que servirão também de lembrancinha, sendo compostos por um Club Social, um chocolate Moranguete e um suco de maracujá. Quanto ao local para realizar as dinâmicas, optamos pela quadra, saindo assim do ambiente da sala de aula e permitindo as crianças um contato maior com a natureza e os outros ambientes disponíveis na instituição escolar. Por fim, foi acertado com as integrantes do grupo o que cada uma deverá levar presencialmente a escola no dia da contação.

Diálogo entre a teoria e a práxis - O uso de metodologias diferenciadas em sala de aula.

 

A professora utilizou um jogo das silabas nessa semana (que confeccionamos) , para auxiliar os alunos na compreensão das palavras de forma lúdica, os alunos precisam aprender sobre as sílabas para formarem as palavras e assim ao longo do tempo torna presente em seu vocabulário as palavras que eles aprenderem a escrever e a falar. Magda soares enfatiza a importância da utilizar diversos métodos (não somente os tradicionais) para alfabetizar os alunos, e essa proposta do jogo além de trabalhar as silabas, trabalha o coletivo e a troca de conhecimento entre eles.